大きなテーマは「家庭　×　塾　×　学校」から新しい教育の形を模索する。


まずは学生代表から「子どもを伸ばす」ためにはどうしたらいいかという投げかけ。

出てきた意見としては

・子どもを理解することが子どもを伸ばすことになる。

・あいまいな目標を持たせない。

・点数を取らせ、点数が上がってくると態度が変わってくる。


点数を取らせるということが最大の生徒指導にもつながる。


陰山先生の話で非常に興味深い話題がありました。

小学校入学時から小学校２年生までは成績の順位は大きく変動する。


しかし、３年生から６年生までの順位はほとんど変化しない。


つまり２年生までの段階でいかに基礎基本をやれるかがとても大切。


しかし、高校生を担当している坪田先生は高校生からでも基礎・基本の１００マス計算まで戻れば十分効果はあると話されていました。


全員が一致の意見。

基礎基本を徹底しておくことは非常に重要だということ。

基礎基本・・・読み書き、四則計算


小さい頃の読み聞かせは絵本中心で佐藤さんは絵本の選定基準は大人が読める内容に絞っていたそうです。


書店に数百冊の注文書を出したという話でした。


高校生での読み書かせ指導としては高速音読は非常に有効だと話されていました。


昔のきれいな日本語のリズムを読むことで自然と力は身につく。


『声に出して読みたい日本語』斎藤　孝著は良いと坪田先生が話されていました。